105.德育原則（1）

本期教基輕松學的主題：德育原則(1)

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德育原則是根據教育目的、德育目標和德育過程規律提出的知道德育工作的基本要求。在小學教師資格筆試考試中，德育原則這塊知識點尤其重要，它是出選擇題、簡答題的高頻知識點，且是容易混淆和出錯的知識點。重點掌握以下內容：

德育原則有九個，我們先來看前五個，導向性原則、疏導原則、嚴慈相濟原則、知行統一原則、正面教育與紀律約束相結合的原則。

一、導向性原則

(―)基本含義

導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。

(二)貫徹要求

(1)堅持正確的政治方向。

(2)德育目標必須符合新時期的方針、政策和總任務的要求。

(3)要把德育的理想性和現實性結合起來。

二、疏導原則

(―)基本含義

疏導原則是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生的認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。

(二)教育闡釋

夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——《論語》

(三)貫徹要求

(1)講明道理，疏導思想。

(2)因勢利導，循循善誘。

(3)以表揚、激勵為主，堅持正面教育。

三、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則(嚴慈相濟原則)

(―)基本含義

尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則是指，進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。

(二)教育闡釋

(1)要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。——馬卡連柯

(2)我們對個人所提岀的要求，就表示出對個人的力量和能力方面的尊重;而在我們的尊重里，同時也表示出我們對個人的要求。——馬卡連柯

(3)大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰萎。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。——王陽明

(三)貫徹要求

(1)愛護、尊重和信賴學生。

(2)嚴格要求學生。

四、知行統一原則

(―)基本含義

知行統一原則是指既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉,把提高認識和行為養成結合起來，使學生做到言行一致，表里如一。

(二)教育闡釋

(1)君子恥其言而過其行。——《論語•憲問》

(2)始吾于人也，聽其言而信其行;今吾于人也，聽其言而觀其行。——《論語•公冶長》

(3)士雖有學，而行為本焉。——《墨子•修身》

(4)論先后，知為先;論輕重，行為重。朱熹

(5)知者行之始，行者知之成。王陽明

(三)貫徹要求

(1)理論學習要結合學生生活實際，切實提高學生的思想道德認識。

(2)注重實踐，培養道德行為習慣。

五、正面教育與紀律約束相結合的原則

(―)基本含義

正面教育與紀律約束相結合的原則是指，德育工作既要正面引導、說服教育、啟發自覺，以調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來。

(二)貫徹要求

(1)德育工作要堅持以正面教育、積極誘導為主。

(2)要組織學生參加必要的社會實踐和公益活動。

(3)要教育學生嚴格遵守國家法律和學校的各項規章制度。

(4)要堅持以表揚為主，批評為輔。

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